自闭症儿童的教育核心在于实现社会生活自立
自闭症儿童的教育核心在于实现社会生活自立，而融合教育是实现社会生活自立的最佳途径。在4月2日世界自闭症日来临之际，经过鞍山阳光特殊儿童培训中心训练的自闭症儿童健健，已经与鞍山一家小学的二年级小朋友共同学习了一年半的时间，像正常儿童一样上学，参加学校的文化课、音乐课、手工课、体育课等，并融入到正常孩子的群体中。
自闭症是一种较严重的广泛性发育障碍,主要表现为社交交往障碍、沟通障碍及行为异常。因此，融合教育是经过训练的自闭症儿童社会化教育的最佳途径，将自闭症儿童安排到正常学校、幼儿园的普通班级中，与正常儿童一起参加音乐课、手工课、游戏课等，为特殊儿童提供正常化的教育环境，在某些环节上有专业的特教老师辅助，自闭症儿童就可以完成课堂的教学内容，而普通儿童在教室里的七嘴八舌则为自闭症儿童起到了一个示范效应。通过融合教育可以使一部分程度较好的自闭症儿童回归到普通学校，融入到正常孩子的群体中，给他们一个开阔的情感交流空间，让每一个自闭症儿童都能在康复的同时，更好的提高自身的社会交往能力，实现社会生活自立，让更多的人了解他们，尊重他们，让社会上更多的群体能够接纳这些自闭症的儿童。
