多让孩子动手—紫晶
孩子在动手做事的过程中，手的动作是在大脑的活动支配下进行的，是孩子观察力，注意力等能力的综合运用过程。同时手的动作又刺激了大脑的活动支配能力，促进了孩子观察力，注意力等能力的发展，这就是我们常说的“心灵手巧”。所以，动手做事是孩子成长发展的基础，是开发孩子智力的基础，特别是孩子在做一些手指的精细活动---------对手的刺激会直接反馈到大脑，快速产生对大脑的有益刺激。但是，多年的实践和经验证明，单纯的手指精细训练运动，对这些特殊的孩子来说是很枯燥的，并时常发生孩子上课不配合的情况，造成孩子进步缓慢。
基于上述情况，阳光儿童训练中心针对不同儿童，开设了种类齐全的精细课程，并在课程中设计了剪、撕、涂、拧、绕、穿、画以及粘贴等内容的系列活动。并在精细课中，设计了一定的故事情景，并配合老师的语言指导，使训练的孩子收到了很好康复效果。
现在，经过我们精心设计的精细课变得丰富多彩，而且目的明确，孩子在手部小肌肉得到很好锻炼的同时，也促进了认知能力的发展；在完成作品的同时也感受了成功的喜悦。
另外，孩子有追求成功的愿望，也有逃避失败的动机，所以精细课的活动内容要因人而异，课题设计过程要考虑孩子的程度，因为，对于某些孩子来说如果常常遇到失败就会产生挫折感，并将会在上课时出现情绪问题而影响课堂秩序，所以课前熟悉掌握每个孩子的各方面情况，设计出适合他们的活动内容是至关重要的。
